蘇霍姆林斯基給教師的一百條建議讀后感2000（蘇霍姆林斯基給教師的一百條建議讀后感）

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1、《給教師的一百條建議》讀后感：通過學習這本教育名著，我懂得了很多教育理念和教育方法，我更在努力地把他們用在我自己的教育教學工作中，用在班里的每一位學生身上。

2、在學校里，特別是義務教育階段，學生不僅僅是為了學習知識，更重要的是應該被人尊重，被人理解，被人欣賞，所以，教育工作者要站在被服務者的立場上去思考問題，了解他們的所訴所求，所期所盼，為他們消除成長的煩惱，為他們做好服務，使他們養(yǎng)成良好的學習習慣，獲得實實在在的知識，更重要的是形成正確的人生觀，世界觀，學會做人，學會做事。

3、書中第二十二條講到爭取學生熱愛你的學科。

4、在蘇霍姆林斯基看來，只有學生喜歡上了某一學科，這些學生才會在這門學科上下功夫，他們的天賦素質才會得到發(fā)展，他們的愛好，稟賦，才能，志向才能自愿地建立起來。

5、我們經?？梢詮膱D書，報紙的種種事實可以看到，一個人最終的研究或發(fā)展方向，都可能與他小時候所喜愛的那門學科有很大的聯系。

6、作為老師，自然希望學生喜歡上自己所教的學科，只有這樣他們才會在課堂上積極思考，踴躍參與，才能主動地思考，學習，從而學好這門課。

7、如何讓學生喜歡你的學科呢它所需要的條件太多了，教師靠高尚的人品，積極的智慧，高超的教育藝術吸引了學生，學生喜歡你，自然會愛烏及屋，從而喜歡你任教的這門學科。

8、在這里，蘇霍姆林斯基也提出了一些很好的建議，他希望你去爭取自己學生的思想和心靈，跟你的同事們——其他學科的教師來一番競賽。

9、我們學校有位校長曾經說過，學生回家先做哪一門的作業(yè)，就說明他們最喜歡的是哪門功課。

10、我調查了解下來，學生們確實是把自己最喜歡科目的作業(yè)放在第一位的。

11、因此我特別注意激起學生的興趣，加強課堂教學的互動性和趣味性，改善作業(yè)的形式，適當減少了作業(yè)量，一段時間下來發(fā)現越來越多同學開始把英語作業(yè)放在第一個做，英語水平也有了一定的提高。

12、但也有一些學生對什么都不感興趣，他們對一切都感到漠然。

13、蘇霍姆林斯基說，在學生對待知識的態(tài)度上，最令人感到苦惱和感到擔憂的，就是這種無動無衷的精神狀態(tài)。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助。

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